cultivée
Définition
Une personne cultivée est une personne qui possède des connaissances étendues et variées, acquises par l'étude, la lecture et une curiosité intellectuelle constante. Cette culture ne se limite pas à un seul domaine (comme l'histoire ou les sciences) mais s'étend à la littérature, aux arts, à la philosophie, et souvent à une ou plusieurs langues étrangères. Être cultivé, c'est aussi avoir développé son esprit critique et sa capacité à réfléchir, à faire des liens entre différentes disciplines. Cela implique une ouverture d'esprit, le goût d'apprendre et de comprendre le monde qui nous entoure. La culture n'est pas une simple accumulation de faits, mais une construction personnelle qui permet de mieux appréhender la complexité des sociétés humaines, passées et présentes. Elle se nourrit de la fréquentation des œuvres (livres, tableaux, musique) et de la réflexion personnelle.
Définition simple
Une personne cultivée est quelqu'un qui sait beaucoup de choses dans différents domaines comme l'histoire, l'art ou la littérature. Elle a appris par la lecture, l'école et parce qu'elle est curieuse. Être cultivé, c'est avoir un esprit ouvert et réfléchi.
✏️Exemples d'utilisation
- •"Grâce à ses nombreuses lectures, c'est une personne très cultivée qui peut parler de tout."
- •"Elle a une culture générale impressionnante, des classiques de la peinture à l'histoire des sciences."
- •"Son esprit cultivé et ouvert lui permet de comprendre facilement des points de vue différents du sien."
💡À retenir
Il est important de distinguer "cultivé" de "instruit". L'instruction est souvent le résultat d'un enseignement scolaire, tandis que la culture est un travail personnel et continu qui dure toute la vie. On peut être très instruit dans un domaine technique sans être forcément "cultivé" au sens large. À l'inverse, une personne autodidacte peut être très cultivée. La culture est un enrichissement de l'esprit qui permet de mieux comprendre les autres et le monde, et de participer à la vie de la cité en citoyen éclairé.
