📦Nom masculin//sa.vwaʁ//courant

savoirs

#éducation#connaissance#apprentissage

Définition

Les savoirs désignent l'ensemble des connaissances, des compétences théoriques et des informations qu'une personne ou une société acquiert, mémorise et peut transmettre. Contrairement au singulier « savoir » qui peut évoquer une capacité générale, le pluriel « savoirs » souligne la diversité et la spécialisation des connaissances dans différents domaines (scientifiques, historiques, techniques, etc.). Au collège, les savoirs correspondent aux contenus enseignés dans les matières scolaires : formules mathématiques, règles grammaticales, faits historiques, concepts scientifiques. Ils forment la base sur laquelle se développent les savoir-faire (compétences pratiques) et les savoir-être (attitudes). Les savoirs sont souvent validés par des évaluations et constituent le socle de l'éducation. Ils évoluent avec le temps et varient selon les cultures, reflétant ainsi la construction collective de la connaissance.

Définition simple

Les savoirs sont toutes les choses que l'on apprend et que l'on connaît, comme les leçons à l'école, les dates historiques ou les règles de grammaire. Ce sont des connaissances que l'on peut expliquer et réutiliser.

✏️Exemples d'utilisation

  • "Les savoirs en mathématiques incluent les théorèmes de géométrie et le calcul algébrique."
  • "En histoire, les savoirs portent sur les grandes dates, les événements clés et le contexte des civilisations."
  • "Acquérir des savoirs en sciences permet de comprendre les lois de la nature, comme la photosynthèse ou la gravitation."

💡À retenir

Il est important de distinguer « savoirs » (connaissances théoriques) des « savoir-faire » (capacités à agir) et « savoir-être » (comportements). Au collège, l'acquisition de savoirs est fondamentale car elle permet de comprendre le monde, de développer son esprit critique et de préparer des études futures. Les savoirs ne sont pas figés : ils se complètent, se questionnent et s'enrichissent tout au long de la scolarité.

Étymologie

Le mot « savoirs » provient du verbe latin « sapere », qui signifie « avoir du goût, de la sagesse, connaître ». En français, il a évolué vers « savoir » au XIIe siècle, désignant à la fois l'action de connaître et les connaissances elles-mêmes. Le pluriel « savoirs » met l'accent sur la diversité et la pluralité des connaissances acquises.

💬 Exemples d'utilisation

1

"Les savoirs en mathématiques incluent les théorèmes de géométrie et le calcul algébrique."

2

"En histoire, les savoirs portent sur les grandes dates, les événements clés et le contexte des civilisations."

3

"Acquérir des savoirs en sciences permet de comprendre les lois de la nature, comme la photosynthèse ou la gravitation."

💡 À retenir

Il est important de distinguer « savoirs » (connaissances théoriques) des « savoir-faire » (capacités à agir) et « savoir-être » (comportements). Au collège, l'acquisition de savoirs est fondamentale car elle permet de comprendre le monde, de développer son esprit critique et de préparer des études futures. Les savoirs ne sont pas figés : ils se complètent, se questionnent et s'enrichissent tout au long de la scolarité.

Explorer par lettre

Dico